Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1.

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e integración grupal

• Bienvenida inclusiva: La maestra saluda al grupo, incluye gestos y lenguaje claro, asegurando la participación de todos sin importar sus diferencias o capacidades.


• Pregunta detonadora: ¿Cuáles son las partes que podemos ver en nuestro cuerpo?
  
  
  • Se promueve la participación espontánea, se valora cualquier respuesta y se reconoce la diversidad de cuerpos.
  
  
  
  


• Dinámica breve:
  
  
  • Juego “Simon dice” (adaptado): “Simon dice, toca tu cabeza/rodilla/brazo, etc.”, asegurando que todos los niños puedan participar, incluyendo quienes tengan movilidad reducida (pueden señalar o decir la parte).
  
  
  
  


• Transversalidad lectoescritura: En el pizarrón, la maestra escribe el nombre de cada parte del cuerpo mencionada (los estudiantes repiten su nombre, identifican la inicial, etc).

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada:

• Exploración colectiva: “Miren su cuerpo y el de sus compañeros, ¿en qué partes son similares? ¿