La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Conformación de las metrópolis y sistemas de dominación
Grado: Secundaria, Segundo
Materia: Historia
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Objetivo PDA: Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización

• Recepción cálida y breve referencia al tema: “Hoy vamos a descubrir cómo el comercio en el Siglo XV no solo transformó ciudades y países, ¡sino la forma en que entendemos el mundo!”


• Planteamiento del problema central (en un cartel o proyección):
  ¿Por qué crecieron ciertas ciudades y regiones en Europa y Asia durante el Siglo XV, y cómo influyó el comercio y la navegación en la vida de las personas de distintas culturas?


• Actividad detonadora:
  Se muestra una imagen de dos grandes metrópolis del siglo XV (Venecia y Samarcanda) y un mapa antiguo de rutas comerciales.
  Se pide a los alumnos que, en parejas, observen y respondan:
  
  
  • ¿Qué diferencias y similitudes ven entre las ciudades?
  
  
  • ¿Por qué creen que están conectadas por rutas en el mapa?
  
  
  
  


• Retroalimentación rápida grupal, resaltando la importancia de la interacción cultural y la influencia de los intercambios comerciales.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo por equipos usando ABP, integración de comprensión lectora y pensamiento crítico

• Presentación del reto:
  En