Artes - Secundaria 2º grado**

Plan de clase

Planeación de clase: Artes - Secundaria 2º grado

Sesión 1 de 2: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Duración: 50 minutos
Grupo: Segundo de secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.
Interdisciplinariedad: Atención al Desinterés, reflexión social, diálogo con Historia y Ética.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar, vincular con vivencias propias y activar saberes previos.

• Dinámica de "rompehielo": Pregunta detonadora proyectada en el pizarrón:
  “¿Cuál es una manifestación artística de tu entorno (canción, baile, mural, feria, fiesta, artesanía, comida tradicional) que te haga sentir parte de algún grupo o comunidad?”


• Cada estudiante escribe su respuesta en un papelito y lo pega en un mural de corcho o cartulina bajo el título: “Lo que nos une”.


• Breve plática guiada: Se invita a que 3 o 4 estudiantes compartan su elección y expliquen por qué esa expresión artística les genera sentido de pertenencia.


• Contextualización: El docente explica que la sesión abordará cómo el arte refuerza nuestro sentido de pertenencia y cultura, y cómo esto forma la base de nuestra identidad.

Atención al Desinterés:
El docente destaca que las expresiones artísticas cotidianas (videos de TikTok, memes, canciones populares, grafitis) también son formas de arte e identidad, acercando el contenido a su rea