El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés | Grado: Secundaria 3º
Contenido: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Duración de la sesión: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (atención al problema de Violencia)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno, promoviendo la vida saludable al erradicar la violencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración:
  
  
  • Dinámica breve: “Me gusta, me gustaría” (en círculo, cada estudiante dice en inglés algo que le gusta de sí mismo y algo que le gustaría mejorar en su entorno escolar respecto a la convivencia).
  
  
  • Propósito: Fortalecer autoestima, empatía y apertura.
  
  
  
  


• Presentación del proyecto:
  
  
  • El docente explica que durante 6 sesiones crearán, en equipo, un proyecto para fomentar la inclusión y combatir la violencia mediante mensajes positivos en inglés.
  
  
  • Se presenta una pregunta guía en el pizarrón:
    How can we use English to help everyone feel included and safe at school?
  
  
  
  


• Relación interdisciplinar:
  
  
  • Se menciona la importancia de la vida saludable emocional y social, conectando la inclusión con la prevención de violencia.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Reflexión y lluvia de ideas (10 minutos)
  
  
  • Los alumnos ven un breve video (2-3 minutos) subtitulado en inglés sobre inclusión y bullying (“Inclusion makes us stronger”).
  
  
  • Discusión guiada:
    
    
    • ¿Qué palabras o frases escucharon que promuevan la inclusión?
    
    
    • ¿Qué sentim