Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en familias y escuelas
PDA (Propósito del Aprendizaje):
Diseña y difunde en inglés propuestas escritas para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de erradicar la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Abordaje del problema social de la violencia

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para la prevención de la violencia.

1. Bienvenida y conexión emocional:

   
   
   
   
   • El docente saluda y se presenta, generando un ambiente de respeto e inclusión.
   
   
   • Se realiza una dinámica rompehielos: “Palabras que sanan”. Cada estudiante, en círculo, dice una palabra en inglés relacionada con la amabilidad o el respeto (ej: respect, listen, care, kindness, support, peace).
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • El docente pregunta: “What do you think happens when there is no respect in families or schools? How can we change that?”
   
   
   
   



3. Breve contextualización:

   
   
   
   
   • El docente explica, con ejemplos sencillos en inglés y con apoyo visual (cartel o imágenes), las diferencias entre comunicación violenta, pasiva y asertiva.
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Identificar y analizar ejemplos de comunicación asertiva y dialógica, y reflexionar sobre su impacto en la erradicación de la violencia.

1. **Trabajo colaborativo – análisis de casos (divers