"¿Cómo nos comunicamos en nuestra comunidad?"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: Preescolar, 3º
Edad esperada: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Objetivo (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal a atender: Disciplina
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica - Sesión 1: "¿Cómo nos comunicamos en nuestra comunidad?"

Inicio (10 min)

Ambiente de bienvenida:
Reciban a las niñas y niños en un círculo. Salúdenlos en distintas lenguas maternas que existan en la comunidad (o utilicen ejemplos de saludos en lenguas originarias mexicanas, lengua de señas mexicana y español), mostrando imágenes de niños saludando y/o empleando gestos.

Dialogar:
Plantear preguntas motivadoras:

• ¿De qué formas podemos decir “hola”?


• ¿Alguien sabe decir “hola” en otro idioma?


• ¿Quién quiere compartir cómo saluda en casa?

Propósito:
Mostrar la diversidad de formas de comunicación presentes en su comunidad y la importancia de reconocer y respetar cada una.

Desarrollo (25 min)

Actividad 1: "Historias con gestos y palabras"

• Presentación de un cuento breve donde los personajes resuelven un problema comunicándose de distintas formas: con palabras, gestos, dibujos y objetos de su entorno (puede ser “La pequeña nube” de Eric Carle, adaptando los nombres de los personajes a los del grupo o comunidad).