Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: SESIÓN 1 de 6
EJE: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género
Problema social integrado: Inseguridad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

Propósito de la sesión 1

Que las niñas y los niños identifiquen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y exploren cómo se sienten ante diferentes situaciones, especialmente aquellas relacionadas con la sensación de inseguridad, fomentando la expresión y el respeto por las emociones propias y ajenas.

Secuencia didáctica

1. Actividad de bienvenida e inclusión (5 minutos)

• Saludo inclusivo: Todos los niños y niñas en círculo. La maestra saluda a cada uno llamándole por su nombre y se pregunta cómo se sienten hoy, permitiendo diversas formas de expresión (palabra, gesto, dibujo, señal).


• Breve diálogo: Se refuerza el respeto y la escucha, destacando que todas las emociones y formas de expresarlas son importantes y válidas para todas y todos.

2. Actividad movilizadora: “Rostros de emociones” (10 minutos)

• Presentación de tarjetas grandes con imágenes de rostros que muestran alegría, miedo, enojo y tristeza (se representan niños y niñas de distintas características físicas y culturales).


• Conversación guiada: ¿Cuándo sentimos cada emoción? ¿A veces sentimos miedo o inseguridad? ¿En dónde? ¿Con quiénes?


• Se invita a las y los n