Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Artes)
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 — Descubriendo nuestras diferencias y valorando la diversidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA)

Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Fase de Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación emocional:
El docente recibirá a sus alumnos con una sonrisa y saludos inclusivos que tomen en cuenta distintos estilos y formas de comunicación.
Se hará una breve dinámica inicial:

• “El espejo divertido”: Los niños se colocan en círculo. El docente realiza una expresión o movimiento y los estudiantes lo imitan. Luego, irá pasando el turno a cada estudiante quien podrá hacer movimientos que reflejen algo especial de sí mismo (un gusto, una habilidad, un gesto que disfrute).


• Se fomenta la observación de las diferencias y se verbaliza: “¡Veo que cada uno tiene una forma especial de moverse, pensar y hacer!”.

Propósito explícito de la clase:
“Hoy vamos a explorar qué nos hace únicos y por qué es importante respetar y disfrutar nuestras diferencias para convivir mejor.”

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad central 1: “Mi retrato único” (Interdisciplinar con Artes)
Cada alumno recibe una hoja