Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Primaria
Contenidos: La democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetarlas.
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión Única dentro de la temática de Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión y crítica intercultural
PDA (Propósito de Aprendizaje): Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.

Inicio (10 minutos)

• Estrategia de motivación inclusiva:
  El docente recibe a los estudiantes con una breve dinámica de saludo intercultural, en la que cada alumno dice “hola” en su lengua materna o en alguna lengua indígena de México. Se resalta la riqueza de las diferentes formas de saludo que existen en nuestro país y se valora la diversidad presente en el aula.

  
  



• Planteamiento del Problema:
  El docente narra la siguiente historia:
  “En la escuela Arcoíris, los niños y niñas juegan y aprenden juntos, pero a veces se pelean porque no pueden ponerse de acuerdo en los juegos, no comparten los materiales y algunos gritan mucho. Un día, la maestra Lupita les pregunta: ‘¿Cómo podemos lograr que todos estén con