Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Maria Fernandez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2


Materia: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Inclusión y pensamiento crítico
Problemática a atender: Desinterés
Enfoque interdisciplinar: Trabajo colaborativo, valores cívicos y éticos



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.



FASE 1 – INICIO (10 minutos)



  • Dinámica de activación:
    "El semáforo de las emociones"
    Al ingresar al aula, cada alumno toma una tarjeta de color rojo, amarillo o verde. En círculo, comparten brevemente una experiencia donde observaron o escucharon una expresión de violencia (sin dar nombres ni detalles personales), señalando con la tarjeta:
    • Verde: Me sentí cómodo(a) con la situación resolviéndola.
    • Amarillo: No supe cómo reaccionar.
    • Rojo: Me hizo sentir incómodo(a) o enojado(a).



  • Planteamiento del problema:
    El docente presenta el tema con una pregunta generadora:
    ¿Creen que en nuestra escuela y familias existen expresiones de violencia que a veces no reconocemos? ¿Cómo podemos comunicarnos mejor para erradicarlas?



  • Propósito del proyecto:
    Se presenta el objetivo del proyecto comunitario: Diagnosticar y proponer acciones para eliminar expresiones de violencia en nuestra comunidad escolar y familiar, empezando por nuestra manera de comunicarnos.





**FASE 2 – DESA