Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Jennyfer Alba- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 2)
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando y jugando con palabras
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Comprensión lectora e Interdisciplinariedad
Enfoque de apropiación: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumnado explora y combina sonidos y palabras para jugar con su acomodo y entonación, además de modificar palabras o la letra de una canción, manteniendo el ritmo original, reconociendo y apropiándose de las culturas presentes en su comunidad a través de la lectura y la escritura.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización cultural
- Se inicia la clase con una breve charla sobre las canciones, poemas y juegos de palabras que forman parte de la vida cotidiana y cultural del grupo y sus familias.
- El docente pregunta:
- ¿Qué canciones tradicionales o poemas conocen de su familia o comunidad?
- ¿Cómo se sienten al cantarlos o recitarlos juntos?
- Se invita a compartir brevemente una estrofa o verso conocido, promoviendo la diversidad cultural y lingüística.
- Se comenta la importancia de la lectura y la escritura para preservar y compartir las culturas.
2. Desarrollo (25 minutos)
Lectura y juego creativo con palabras
- Se forman equipos pequeños (preferentemente por afinidad o diversidad cultural).
- Cada equipo recibe un brev