Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Yoselyn De
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 – EDUCACIÓN PREESCOLAR 1º


Campo formativo principal: Lenguajes
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Problema transversal: Valores
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Secuencia didáctica


Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando la forma de interpretar y actuar en su entorno.



1. Inicio (10 minutos)


Ambientación y motivación:



  • Saludo afectuoso y bienvenida en lengua originaria local (si existe) y en español, invitando a los niños a responder con gestos y palabras.

  • Lectura breve de un cuento ilustrado, relatado de manera oral, en el que un personaje expresa sus emociones y necesidades con diferentes lenguajes (palabras, gestos, dibujos).

  • Conversación guiada: ¿Cómo nos sentimos hoy? ¿Qué palabras, gestos o dibujos usamos en casa para decir cómo estamos o lo que queremos?

  • Vinculación con los valores: recordar que en la comunidad todos nos escuchamos y respetamos cuando alguien expresa cómo se siente.


2. Desarrollo (25 minutos)


Explorando los lenguajes de la comunidad:



  • Actividad grupal: “Así me expreso y así nos entendemos”

    • Se presentan imágenes de niñas, niños y adultos expresando emociones y necesidades usando diferentes lenguajes: palabras en españ