Participación en debates sobre temas de interés común, desde el enfoque de Proyecto Comunitario e integrando el tema transversal de Desinterés.

Flor Garcia
Primaria 6º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 6
ÁREA: Español
Grado: 6º Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común, desde el enfoque de Proyecto Comunitario e integrando el tema transversal de Desinterés.



Objetivo/PDA:
Que las y los alumnos preparen su participación en un debate y formulen argumentos claros, pertinentes y fundamentados; que la exposición del tema sea coherente y suficiente, explicitando referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información.



Enfoques integrados:



  • Pensamiento crítico.

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Interdisciplinariedad con formación cívica y ética: participación democrática y respeto por las opiniones diversas.

  • Proyecto comunitario: el debate como herramienta para mejorar el entorno escolar y comunitario.

  • Atención al desinterés: estrategias activas, motivación y vinculación con temas cercanos a los alumnos.



FASE/MOMENTO 1: Sensibilización y vínculo con la comunidad
Duración: 10 minutos


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y breve diálogo para identificar con los alumnos aquellos temas o problemáticas que les interesan o afectan su vida escolar, familiar o comunitaria (ejemplo: bullying, uso de uniforme, recreos cortos, reciclaje, uso de celulares, etc.).

  2. Pregunta detonadora: “¿Por qué es importante expresar nuestras ideas y escuchar las de los demás, especialmente sobre temas que impactan nuestra vida diaria?”

  3. Breve lluvia de ideas en el pizarrón: los alumnos proponen temas y argumentos iniciales.

  4. Explicación: ¿Qué es un debate? y su función en la vida dem