Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Lectura Compartida en Voz Alta
Nivel: Primaria 2º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Problema comunitario: Lectoescritura
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas, Interdisciplinariedad
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Da la bienvenida a todos los estudiantes y asegúrate de que el espacio sea accesible para cualquier necesidad específica de los alumnos (sillas adecuadas, textos en braille o audio si se requieren, material visual grande, etc.).


• Haz una breve charla sobre la importancia de la lectura en voz alta y cómo esta práctica nos conecta con las historias y tradiciones de nuestra comunidad.


• Presenta un cuento breve tradicional o legendario de la cultura local o de alguna comunidad del contexto escolar (puede ser en español o en una lengua originaria, si algún estudiante la habla).


• Relaciona el cuento con el Proyecto Comunitario: “¿Cómo podemos compartir las historias importantes de nuestra comunidad con todos?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura Compartida y Estrategias de Inclusión:

• Tú, como docente, lee en voz alta el cuento elegido, modelando una lectura clara y expresiva. Antes de comenzar, reparte copias del texto adaptadas a diferentes necesidades (letra grande, pictogramas, audiocuento, etc.).


• Solicita que los niños sigan la lectura con el dedo en su texto para promover la relación pala