Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 1

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar
Tema transversal: Lectoescritura
Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión

1. PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Que las y los estudiantes realicen actividades de escritura con su familia y registren con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

2. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: Recibe al grupo con música representativa de alguna lengua originaria de la región o comunidad.


• Diálogo inicial: Realiza preguntas como:
  
  
  • ¿Con quién escribes en casa?
  
  
  • ¿En qué lengua hablan en tu familia?
  
  
  • ¿Usan celular, cuaderno, computadora para escribir?
  
  
  
  


• Importancia de la diversidad: Reconoce y celebra la diversidad lingüística y cultural del grupo, enfatizando que cada forma de comunicación es valiosa.


• Presentación del proyecto: Se explica que cada quien investigará cómo se comunica su familia mediante la escritura y otros lenguajes, respetando y valorando las diferencias culturales y lingüísticas.

3. DESARROLLO (25 minutos)
a) Indagación colaborativa (10 minutos)

• Trabajo en equipos mixtos (incluyentes): Se arman equipos diversos para intercambiar experiencias sobre cómo y con quién escriben en casa.


• Guía de preguntas:
  
  
  • ¿Quién te ayuda a escribir?
  
  
  • ¿Qué cosas escriben juntos? (list