Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Grado: Tercero de Primaria
Edad estimada: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Atención interdisciplinar: Lectoescritura

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos usen correctamente las mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios, y comiencen a desarrollar habilidades para describir personas, lugares, hechos y procesos, reconociendo y valorando las diferentes culturas de su entorno a través de la lectura y la escritura.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Inicie la sesión mostrando imágenes de personas y lugares representativos de la comunidad (pueden ser fotografías de fiestas locales, oficios, sitios emblemáticos).


• Pregunte: "¿Quiénes reconocen en estas imágenes? ¿Dónde creen que están estos lugares? ¿Por qué son importantes para nuestra comunidad?"


• Dialogue con los alumnos sobre qué significa describir cómo es una persona o un lugar.


• Escriba en el pizarrón ejemplos de oraciones donde se presenta un nombre propio y otra con el inicio de una oración, intencionadamente con letras minúsculas para que los niños identifiquen el error.

Transición:
Explique que durante las siguientes semanas trabajarán en un "Álbum de la comunidad", donde escribirán y leerán sobre personas, lugares y costumbres de su entorno, usando correctamente las mayúsculas.

2. Desarrollo (25 minutos)

Lectura compartida y análisis:

• Lea en vo