Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Plan de clase

Nombre de la asignatura: Comunidad
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia Didáctica: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Cuidado del ambiente.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos indagarán, comprenderán y dialogarán sobre la importancia del agua y su equilibrio con otros elementos del ecosistema global para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.

1. Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente proyecta dos imágenes: una de un río limpio y otra de un río contaminado. Se pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Qué observan en cada una?
  
  
  • ¿Cómo creen que afecta el estado del agua a las personas, plantas y animales que viven cerca?
  
  
  
  


• Propósito de la sesión:
  Explicar que hoy van a pensar y analizar por qué el agua limpia es un derecho humano y cómo su disponibilidad está ligada a la salud de todos los seres vivos en la Tierra.

2. Desarrollo (25 min)

Presentación del Problema:

“En su comunidad han detectado que varias familias tienen problemas para acceder a agua limpia. Algunas personas se enferman porque el agua que usan está contaminada. Los ríos y lagos cercanos también han perdido plantas y animales.”

Preguntas detonadoras:

• ¿Por qué creen que sucede esto?


• ¿Qué consecuencias puede tener para la salud y la vida de todos los seres vivos?


• ¿A quiénes afecta y cómo se relaciona con el Derecho Humano al agua y a un