Mi comunidad, mi escuela y la convivencia**
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Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMARIA 1º - SESIÓN 1
Secuencia didáctica: Mi comunidad, mi escuela y la convivencia
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos ubiquen algunos referentes del lugar donde viven y donde se encuentra la escuela.
Eje interdisciplinar:
Español y Formación Cívica y Ética
Enfoques clave:
- Aprendizaje servicio
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Promoción de la convivencia positiva
I. Inicio (10 minutos)
1. Activación de saberes previos e inclusión
Se inicia la clase con una breve conversación grupal:
- Se invita a los alumnos a sentarse en círculo.
- Se les pregunta: ¿Dónde está tu casa? ¿Cómo es la calle donde vive tu familia?
- Cada niño puede compartir cómo es el lugar donde vive y si le gusta o no, estableciendo reglas de respeto y escucha activa.
- La docente modela frases incluyentes (“En mi casa hay un parque cerca, ¿y en la tuya?”) y motiva la participación de todos, incluyendo a quienes tienen dificultades para expresarse oralmente (pueden usar dibujos o gestos).
2. Lectura significativa
Se lee en voz alta el cuento corto “La escuela de mi barrio”, donde se mencionan varios lugares del entorno de una comunidad diversa.
- Se resaltan palabras y frases que nombran lugares relevantes: calles, parques, mercados, tiendas, biblioteca, iglesia, etc.
II. Desarrollo (25 minutos)
3. Exploración de la comunidad y convivencia (Aprendizaje Servicio)
Dinámica “Mi comunidad, nuestro mural”:
- Se reparte una hoja de papel a cada estudiante.
- Se les pide que dibujen un lugar importante cer