Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 3° SECUNDARIA

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
Grado: 3º de secundaria (12-15 años)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Trabajo en equipo, Inclusión, Igualdad de género.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Estrategia didáctica:
Se inicia la sesión con una breve dinámica de activación: en parejas, los estudiantes comparten lo primero que les viene a la mente al escuchar la palabra “independencia”. El docente recoge algunas respuestas en el pizarrón (físico o digital).

Presentación del problema:
El/la docente plantea el reto:
"Imagina que formas parte de un grupo de historiadores jóvenes que debe presentar, a estudiantes de otros países, una línea del tiempo digital que explique cómo y por qué ocurrieron los movimientos de independencia en Latinoamérica. Esta cronología debe explicar: ¿Qué eventos y personajes fueron clave en distintos países? ¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre los procesos? ¿Cómo influyeron mujeres y grupos diversos en estos movimientos? ¿Qué aspectos de la lucha han cambiado y cuáles permanecen en la memoria colectiva?"

Instrucciones claras:
Se explica que el reto debe ser realizado en equipos de 4 integrantes, procurando que cada equipo sea diverso (promoviendo la paridad y la incl