Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Asignatura: Geografía/Interdisciplinar
Duración: 45 minutos
Contenido: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en que los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza para reducir el impacto negativo de la humanidad.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que recuperan prácticas tradicionales para transformar el daño que causa la cultura capitalista dominante.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y equidad de género

Secuencia Didáctica de la Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:
La maestra/maestro saluda a las y los estudiantes y crea un ambiente de respeto e inclusión, recordando la importancia de que todas las ideas son valiosas.

Activación de conocimientos previos:
Se proyecta una imagen o video breve que muestre a mujeres de alguna comunidad indígena realizando actividades de cuidado ambiental (por ejemplo, la recolecta sustentable, o la elaboración de composta).
Se pregunta: ¿Quiénes aparecen en la imagen? ¿Qué creen que están haciendo? ¿Por qué será importante lo que hacen?

Propósito:
Presentar el reto/problema a resolver:
“¿Cómo podemos aprender de nuestras culturas originarias y de las mujeres que cuidan el ambiente, para ayudar a reducir el daño que las personas provocamos en la naturaleza y en nuestra comunidad?”

2. Desarrollo (25 minutos)

*Formulación del problema en equipo