La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN DE CLASE
Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Tema central: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Disciplina)
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y planteamiento del reto comunitario

1. Recibe al grupo y propón la siguiente pregunta detonadora en el pizarrón:
   ¿Cuántos idiomas o variantes del español se hablan en nuestra comunidad y familia? ¿Cómo influye esto en la manera en que nos comunicamos?


2. Solicita a los estudiantes, mediante lluvia de ideas, que compartan brevemente si en sus hogares o comunidades se habla alguna lengua además del español, o si existen palabras, frases o acentos particulares.


3. Presenta el reto del proyecto comunitario:
   “Vamos a investigar y reflexionar sobre la diversidad de lenguas y formas de hablar en nuestra comunidad y cómo influyen en la convivencia familiar, escolar y social.”


4. Explica que esta sesión se centrará en comprender, valorar y reflexionar críticamente sobre esta variedad lingüística y los desafíos de disciplina y comunicación que a veces surgen de la diversidad.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Exploración, análisis y reflexión en torno a la diversidad lingüística

1. Breve exposición (5 minutos):