Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1/6

Asignatura: Español
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Trabajo en equipo
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo PDA: Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.

1. Propósito de la sesión

Que los alumnos reconozcan qué es un texto explicativo, identifiquen sus características principales y trabajen en equipo para leer y comprender un texto sobre una tradición cultural de su comunidad.

2. Actividades

Inicio (10 minutos)
Ambientación y activación de saberes previos

• Dinámica rápida: “¿Qué sabemos?” Los estudiantes mencionan, uno por uno, ejemplos de textos que han leído y que explican cómo funciona o qué es algo (ej. instructivos, reportajes, artículos científicos, recetas). El docente plasma en el pizarrón una lista colectiva.


• Pregunta detonadora: ¿Para qué necesitamos explicar las cosas en nuestra vida diaria y en la comunidad?


• Intención: Fomentar el pensamiento crítico, cuestionando la utilidad de los textos explicativos y su relación con la vida comunitaria y cultural.

Desarrollo (25 minutos)
Trabajo interdisciplinario, lectura activa y comprensión en equipo

• Presentación de propósito del proyecto comunitario: Crear una antología de textos explicativos sobre tradiciones