Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Denis Bravo- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría – Secundaria 2º
Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 50 minutos
Grupo: Secundaria 2º (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinar
Problema a Atender: Disciplina
Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
FASE 1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la variedad de formas de ser y convivir; conectar con el problema de disciplina.
Bienvenida y ambientación:
El docente crea un ambiente de confianza donde los estudiantes se sienten cómodos para dialogar y reflexionar.Exploración inicial (Preguntas generadoras):
Se invita a los alumnos a pensar y compartir, en voz alta o por escrito, respuestas a las siguientes preguntas:- ¿Qué significa para ti “ser tú mismo”?
- ¿Por qué crees que a veces es difícil convivir respetando la disciplina?
- ¿Has notado que las personas piensan o reaccionan diferente ante una misma situación? ¿Por qué crees que sucede?
Presentación del tema y objetivos:
El docente explica brevemente que el objetivo será comprender cómo las diferencias en nuestra forma de ser, pensar y actuar influyen en la convivencia y la disciplina del grupo. Se vinculará lo aprendido a una acción de servicio para mejorar la convivencia en la escuela (explicando brevemente la metodología de Aprendizaje Servicio).