La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1
Español 2º Secundaria | Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Proyecto comunitario: "Nuestra riqueza lingüística familiar y comunitaria"
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Fase 1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar saberes previos y motivar la curiosidad por la diversidad lingüística.

Actividades:

• Breve dinámica de bienvenida: “¿Cuántas lenguas conoces?”
  
  
  • El docente plantea: “Piensen en cuántas lenguas o formas de hablar conocen dentro de su familia, su comunidad o las redes sociales. No sólo lenguas distintas al español, también formas particulares de hablarlo (modismos, palabras propias, etc.).”
  
  
  • Se realiza una lluvia de ideas donde cada estudiante comparte ejemplos (pueden ser palabras, frases, saludos, dichos, etc.).
  
  
  • El docente registra en el pizarrón o rotafolios las lenguas y variantes mencionadas, resaltando la diversidad.
  
  
  
  


• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Por qué creen que existen diferentes maneras de hablar una misma lengua, como el español?
  
  
  • ¿Cómo creen que esto influye en la vida familiar, escolar y comunitaria?
  
  
  
  

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Reconocer la riqueza lingüística propia y de la comunidad, y desarrollar habilidades de comprensión lectora y pensamiento crític