Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Propósito General de la Sesión:
Los estudiantes iniciarán la construcción conceptual de la suma y la resta, reconociendo situaciones cotidianas donde estas operaciones se presentan, reflexionando sobre su sentido y su relación como operaciones inversas, a través de actividades que valoren la pluralidad cultural y fomenten el pensamiento crítico en la toma de decisiones y resolución de problemas matemáticos.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, generar interés y conectar con realidades culturales diversas.

• Saludo y ambiente seguro: Breve bienvenida y dinámica en círculo para romper el hielo, permitiendo que cada estudiante comparta un ejemplo en su vida cotidiana donde agregaron o quitaron algo (por ejemplo, “ayer en casa puse más tortillas en la mesa”, “mi hermano se comió mi galleta”).


• Indagación inicial: Preguntar: “¿Qué pasa cuando juntamos cosas? ¿Qué ocurre cuando se va o se quita algo de un grupo?” Escribir diferentes respuestas en el pizarrón, destacando la diversidad de experiencias