Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Promoviendo la convivencia positiva y la aceptación de la diversidad
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo (PDA): Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica e Inclusión
Problema a atender: Convivencia

Propósito de la Sesión:
Que las niñas y niños experimenten y reflexionen sobre la importancia de convivir de manera respetuosa, participando en una actividad significativa en la que interactúen con la diversidad de sus compañeros/as, aceptando y valorando sus diferencias, y contribuyendo a un ambiente armónico y de inclusión.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Saludo intercultural e inclusivo:
Recibe al grupo en círculo y saluda en tres lenguas (español, lengua indígena local, y lengua extranjera sencilla, como inglés: "Buenos días", "Yaná k’uxij", "Good morning"). Explica brevemente que todos venimos de diferentes familias, hablamos distintos idiomas o jugamos cosas distintas, pero en el salón todos somos importantes.

Motivación y sensibilización:
Muestra imágenes de niños y niñas de diferentes contextos (cultural, físico, de género, etc.), y pregunta:
—¿En qué se parecen estos niños y niñas a nosotros?
—¿En qué