Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1: INTERACCIÓN CON PERSONAS DE DIVERSOS CONTEXTOS PARA LA CONVIVENCIA POSITIVA

Nivel: Preescolar 1° (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Interacción y convivencia positiva en contextos diversos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica e inclusión
Problema social abordado: Convivencia
Propósito (PDA): Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.

APERTURA (10 minutos): Construyendo el sentido del aprender juntos

Actividad 1: “¿Quiénes somos aquí?”

1. Bienvenida y Círculo inicial
   El docente saluda y reúne a los estudiantes en círculo. Se presenta brevemente y da paso a que cada niño, usando un objeto significativo (puede ser una tarjeta de colores), diga su nombre y algo que les guste.
   Intencionalidad intercultural: El docente reconoce y valida las distintas formas de expresión y los gustos, mostrando apertura a las diferencias y haciendo notar la riqueza en la variedad.

   
   



2. Preguntas generadoras:

   
   
   
   
   • ¿Aquí todos somos iguales?
   
   
   • ¿Qué cosas son diferentes entre nosotros?
   
   
   • ¿Por qué creen que es bueno que seamos distintos?
     Se fomenta la escucha atenta y la participación, evidenciando la importancia de la aceptación y el respeto.
   
   
   
   

DESARROLLO (25 minutos): Aprendiendo a convivir – Juego colaborativo

Actividad central: “El tren de la amistad”

1. Presentación del juego
   El docente explica que realizarán un juego en el que todos deben colaborar para