La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA

Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Problema interdisciplinar: Valores
PDA: Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Enfoque: Inclusión y perspectiva de interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

SESIÓN 1 de 1 – SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)

• Saludo intercultural: El grupo se reúne en círculo. La docente saluda en diferentes lenguas originarias de la región, invitando a los niños a responder o intentar saludar, reconociendo la diversidad en la forma de saludar.


• Planteamiento del Problema: La docente narra una breve historia ilustrada (apoyada con imágenes) sobre un grupo de niños en un parque que no dejan jugar a un niño que habla diferente y viste ropa distinta. Pregunta: ¿Qué harían ustedes para que todos puedan jugar juntos y se sientan felices?


• Dialogamos brevemente sobre qué significa “llevarse bien”, “ser diferentes”, “convivir en paz” y “respetar a todos”.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Organización de equipos: Se forman pequeños equipos diversos (por idioma, género, capacidades, etc.), promoviendo la inclusión y la representación de distintas realidades.


• Planteamiento del reto: Cada equipo recibe imágenes diversas de niños jugando, dialogando, y algunas donde hay