Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secundaria – Historia 1º
Sesión 1 de 2
Título de la sesión: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Contenido: Mitos fundacionales de los pueblos antiguos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
Población: Alumnos de 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización

1. Bienvenida cálida y breve explicación del objetivo de la sesión.


2. Planteamiento del problema:
   "¿Por qué todos los pueblos del mundo tienen historias sobre su origen? ¿Por qué estos relatos son importantes para entender cómo pensaban los antiguos y cómo se organizaban?"


3. Dinámica inclusiva: En pares, los alumnos comparten algún relato o mito (de su familia, pueblo, cultura o conocido) sobre el origen de algo (puede ser una leyenda local o familiar).


4. Puesta en común: Se recopilan ejemplos (escritos en tarjetas o en el pizarrón) para reconocer la diversidad cultural de la clase y fomentar la participación de todos.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo colaborativo y enfoque en la comprensión lectora y el pensamiento crítico

1. Presentación del problema central (ABP):
   "Imagina que eres un arqueólogo y un grupo de científicos te pide investigar cómo los pueblos antiguos contaban sus inicios. Para ello, necesitas buscar, localizar y analizar diferentes mitos fundacionales del mundo. ¿Cómo lo harías? ¿