Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia 1º Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Método: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (rezago educativo), Historia inclusiva

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Reflexiona en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación y Activación de Conocimientos Previos

1. Presentación breve del tema: Los primeros pueblos humanos y el caso del Hombre de Tepexpan.


2. Pregunta detonadora con enfoque de pensamiento crítico:
   
   
   • “¿Por qué creen que conocemos más sobre algunos personajes históricos y menos sobre otros? ¿Qué creen que pasó con las historias de las mujeres en la antigüedad?”
   
   
   
   


3. Relación interdisciplinaria: Enfoque en el rezago educativo
   
   
   • Reflexión guiada: “Hoy, en nuestro país, no todas las niñas y los niños tienen las mismas oportunidades para aprender. ¿Creen que esto ha cambiado mucho desde los primeros pueblos humanos?”
   
   
   
   


4. Explicación del reto (Aprendizaje Basado en Problemas):
   
   
   • “Hoy vamos a trabajar en equipos para analizar el caso del Hombre de Tepexpan. Deberán descubrir qué nos cuenta este hallazgo sobre la vida de la época y qué historias han quedado fuera. ¿Podemos imaginar cómo era la vida de las mujeres en esos tiempos y por qué su historia es importante?”
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en Equipos - Resolución del Problema

1. Lectura guiada y análisis de fuentes (10 min)
   
   
   • Se proporciona