Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000

I. Propósito de la sesión
Que las y los alumnos exploren y construyan el significado de suma y resta, reconociendo su relación como operaciones inversas, mediante situaciones problemáticas que les permitan representar cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditivas.

II. Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente invita a los alumnos a formar equipos de 4. Plantea la siguiente pregunta detonadora:
  “Imagina que tienes una caja con canicas. ¿Qué sucede si metes 7 más? ¿Y si sacas 3? ¿Cómo puedes saber cuántas quedan?”


• Conversatorio:
  Los alumnos dialogan brevemente en su equipo y comparten sus ideas. El docente recupera las diferentes formas de pensar y pregunta:
  
  
  • ¿Qué operación hicieron cuando metieron más canicas?
  
  
  • ¿Y cuando sacaron canicas?
  
  
  • ¿Podrán regresar a la cantidad original? ¿Cómo?
  
  
  
  


• Enfoque crítico:
  Se invita a que cuestionen: ¿Siempre será igual la cantidad si primero sumo y luego resto lo mismo? ¿Por qué sí o por qué no?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación grupal:
  Se reparte a cada equipo un