Introducción al proyecto "Conociendo nuestros nombres"

Fer Soto
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto "Conociendo nuestros nombres"
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán su nombre y comprenderán su importancia en la cultura escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de los nombres.

  • Presentación de la problemática: "Algunos niños tienen dificultades para identificar su nombre".

  • Preguntas motivadoras: "¿Saben cómo se llama cada uno de ustedes?", "¿Alguna vez han intentado escribir su nombre?".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dinámica de presentación: cada alumno deberá decir su nombre y luego escribirlo en una etiqueta.

  • Observación y reflexión sobre las diferentes formas de escribir los nombres.

  • Conversación sobre el significado y la importancia de los nombres propios.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: "Traer una fotografía de sí mismos para trabajar en la siguiente clase".


Sesión 2:
Tema: Explorando nuestros nombres a través de la fotografía
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos registrarán su nombre y otras palabras comunes utilizando recursos propios y con distintos propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisión y reflexión sobre la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Conversación sobre la importancia de la fotografía como recurso para registrar momentos y personas.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Los alumnos presentarán sus fotografías y compartirán el significado de las mismas.

  • Juego de asociación: los alumnos deberán identificar y escribir su nombre debajo de su fotografía.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión