Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

VIRIDIANA ORTIZ GONZALEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, y sensibilizarlos sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción al tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus propias identidades y cómo los grupos sociales y culturales influyen en ellas. Discutir en parejas o pequeños grupos y compartir ideas en clase.

  3. Lectura de caso: Leer un caso ficticio de discriminación basada en la expresión de la identidad de un compañero. Discutir en grupo la situación y las posibles consecuencias de la discriminación.

  4. Actividad de sensibilización: Realizar una actividad de sensibilización, como un juego de roles o una dinámica de empatía, para que los alumnos experimenten cómo se siente ser discriminado y reflexionen sobre las consecuencias de sus acciones.


Sesión 2: Análisis de grupos sociales y culturales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad, y reflexionar sobre cómo influyen en las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes grupos sociales o culturales presentes en la escuela o la comunidad. Pedirles que investiguen sobre las caracterí