El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Estrella Guadalupe Borquez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica Sesión 1 de 3
Asignatura: Formación Cívica y Ética, 2º de Secundaria
Tema central: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Artes, Experiencias Estéticas y Pensamiento Crítico
Duración: 50 minutos
Problema transversal a atender: Disciplina
Objetivo (PDA): Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la presencia de conflictos en la vida diaria y su relación con la disciplina.
- Saludo y bienvenida afectiva.
- Presentación del tema a través de una breve experiencia estética: se proyecta una secuencia de imágenes artísticas (murales, fotografías, esculturas) donde se representen diversas formas de conflicto en la historia de México y América Latina, acompañadas de música alusiva a la paz y al conflicto.
- Pregunta detonadora: ¿Qué emociones o pensamientos surgen al ver estas imágenes y escuchar esta música? ¿Han presenciado algún conflicto en la escuela o su comunidad relacionado con la disciplina?
- Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los tipos de conflicto que identifican y cómo creen que se relacionan con la convivencia y la disciplina.
Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Profundizar en el análisis del conflicto como fenómeno humano y social, y vincularlo al problema de la disciplina escolar a través del ABP y expresiones artísticas.
- El docente presenta el escenario-problema:
“En nuest