Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: NARRACIÓN DE HISTORIAS MEDIANTE DIVERSOS LENGUAJES

Grado: Preescolar, Segundo año (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas por medio de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés por la lectura y la narración

PROPÓSITO/OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños narren con secuencia lógica historias que conocen o inventan, acompañándolas con recursos de los lenguajes artísticos (oralidad, expresión corporal, plástica, música), en un ambiente inclusivo que propicie su participación y la apropiación de la cultura, favoreciendo la lectura y la escritura.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Recepción y ambientación (5 minutos)

• Se recibe a las y los estudiantes con música tradicional de la región, generando un ambiente cálido y acogedor.


• Se les invita a sentarse en círculo en un tapete colorido e incluyente, permitiendo espacios cómodos para quienes lo requieran (niños con necesidades motoras, auditivas o visuales, por ejemplo).

2. Actividad de motivación: “El baúl de las historias” (8 minutos)

• Se presenta un baúl vistoso con objetos representativos de diferentes culturas (muñecas, máscaras, títeres, fotografías, pequeños instrumentos musicales).


• Se solicita a cada niña o niño que elija un objeto y diga qué cree que puede contar ese objeto (historia, recuerdo, emoción).


• La docente guía las intervenciones, validando cada aportación y facilitando que todas y todos participen, ajustando la dinámica a las necesidades lingüísticas y de comunicación e