Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión
Proyecto Comunitario: “Descubro y represento ideas sobre alimentación saludable en mi comunidad”
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión única (1 de 1)

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños utilizan distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas y descubrimientos sobre alimentación saludable, explorando su entorno vivencialmente y consultando libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Enfoques clave:

• Vida saludable: Promover prácticas alimenticias informadas y críticas.


• Apropiación de la cultura a través de lectura y escritura: Reconocer la diversidad de textos y su función en la comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar, integrando el campo de Lenguaje y comunicación con el tema transversal de la Alimentación.

Secuencia de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación: El aula está decorada con ejemplos de textos reales: carteles de frutas, recortes de revistas de alimentos, páginas de libros con imágenes de platillos tradicionales, empaques de productos naturales, periódico mural comunitario.


• Conversatorio inicial:
  
  
  • La docente pregunta:
    
    
    • ¿Qué alimentos vemos en nuestra comunidad y en casa?
    
    
    • ¿Dónde encontramos información sobre estos alimentos? (en casa, en el mercado, en carteles, en libros, en revistas, etc.)
    
    
    
    
  
  
  • Se muestra a los niños un cartel sobre alimentación saludable, una página de revista, y un libro infantil sobre comidas del mundo.
  
  
  • Se invit