Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Reconozco y comunico mis emociones para convivir mejor”
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Problema a atender: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, interdisciplinariedad

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.

Etapas de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida cálida e inclusiva: Los niños y niñas son recibidos con música suave (de fondo) y saludados por nombre. Se hace una “Ronda de emociones”, donde cada uno elige una tarjeta con una carita (feliz, triste, enojada, sorprendida, etc.), la muestra y trata de expresarla físicamente. La docente, con lenguaje sencillo e incluyente, valida cada emoción, asegurando que todas son válidas, y ajusta la actividad para quien lo requiera (uso de pictogramas, lenguaje de señas, apoyos visuales).


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Cómo te sientes hoy?
  
  
  • ¿Has sentido diferente con distintas personas?
  
  
  • ¿Cómo te gustaría que te trataran cuando te sientes así?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Teatro de emociones: ¿Cómo convivimos?”
(Integrando Artes, experiencias estéticas e interdisciplinariedad)

• Contextualización: La docente narra un breve cuento dramatizado (“El día en que Lila el conejito se enojó en el parque”) usando títeres, música y objetos de colores (intervención artística). S