Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Monserrat Castellanos- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1
Grado: Preescolar 2º (niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de Bienvenida y Contextualización:
- Los niños se sientan en círculo. Se les presenta una caja misteriosa decorada con elementos representativos de su localidad (ej. imágenes de la comunidad, símbolos culturales locales, etc.).
- La docente pregunta: “¿Qué cosas importantes compartimos en nuestra comunidad? ¿Cómo nos sentimos aquí?”
- Se introduce el propósito de la sesión: “Hoy vamos a hablar sobre cómo nos sentimos, qué necesitamos y qué nos gusta en nuestra comunidad. Usaremos las palabras y también dibujaremos para expresar nuestras ideas.”
Estrategia de Lectoescritura:
- Se muestra un cartel grande con palabras y dibujos (necesidad, emoción, gusto, idea) y se pronuncian y leen juntos.
2. Desarrollo (25 minutos)
Dinámica: “El Árbol de las Palabras”
- Se coloca un árbol imaginario en el salón (en papel o en pizarrón).
- Cada niño recibe una hoja de papel donde, con apoyo, dibuja o escri