Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de letras en la escritura de nombres propios.

Grado: 2º de Primaria

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Interdisciplinariedad: Identificar en los nombres propios la ortografía y conocer las características de hombres y mujeres, enfocándose en las similitudes y diferencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los nombres propios y su importancia en la identificación de las personas.


• Lectura en voz alta de diferentes nombres propios, haciendo énfasis en las letras que se quieren trabajar.

Sesión 2:

• Repaso de las letras a trabajar: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realización de ejercicios de discriminación visual de las letras, a través de la observación de nombres propios escritos en tarjetas.


• Juego de memoria con las tarjetas de los nombres propios para reforzar la discriminación visual.

Sesión 3:

• División de la clase en parejas (hombre-mujer) para trabajar en la identificación de las características de los nombres propios.


• Cada pareja deberá buscar nombres propios de hombres y mujeres y comparar la ortografía, identificando las similitudes y diferencias en cuanto a las letras trabajadas.


• Realización de un mural con los nombres propios encontrados y sus características.

Sesión 4:

• Presentación y explicación de las características encontradas en los nombres propios.


• Realización de