La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Español y Formación Cívica y Ética
Problema Comunitario: Acoso escolar (bullying)
PDA: Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración de la sesión: 50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Motivar al alumnado y contextualizar el problema del acoso escolar desde una perspectiva intercultural y comunitaria, destacando la importancia del lenguaje literario como herramienta de expresión y transformación social.

Actividades:

1. Dinámica de activación: “Historias en voz alta”
   La docente invita a los alumnos a formar un círculo y comparte brevemente el inicio de una historia ficticia sobre un estudiante que enfrenta una situación difícil en la escuela.
   Ejemplo:
   “Juan, recién llegado, se sintió observado por sus compañeros. A veces, escuchaba risas detrás de él y no sabía si reír o sentirse triste...”

   
   



2. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué sentimientos creen que experimenta Juan?
   
   
   • ¿Han presenciado o vivido situaciones similares en su comunidad escolar?
   
   
   • ¿Por qué creen que suceden estos casos?
   
   
   
   



3. Micro debate abierto:
   Breve intercambio de ideas para identificar que el acoso escolar es una problemática diversa y tiene una dimensión cultural (costumbres, prejuicios, ester