La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Edad estimada: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Problema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)
Propósito didáctico (PDA):
Que los alumnos expresen, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiguen acciones colectivas a favor de la inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:

• El docente saluda y genera un ambiente de confianza y respeto.


• Plantea preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cuáles son algunas necesidades o problemas que ves en tu comunidad escolar?
  
  
  • ¿Has oído hablar del acoso escolar o bullying? ¿Qué crees que lo causa y cómo afecta a las personas y a la comunidad?
  
  
  
  


• Se presenta el objetivo del proyecto comunitario:
  "Vamos a analizar y expresar de manera creativa, utilizando el español, nuestras posturas críticas sobre el acoso escolar como una problemática comunitaria, buscando propuestas de solución incluyentes."

2. Conexión intercultural:

• El docente menciona que el bullying puede afectar a personas con distintas identidades culturales, sociales y lingüísticas, y pregunta:
  
  
  • ¿Creen que el lenguaje puede ayudar a incluir o excluir a las personas? ¿Cómo?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Trabajo en equipos (15 minutos):

• Los estudiantes se dividen en pequeños grupos heterogéneos