Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 2
Asignatura: Comunidad (Proyecto interdisciplinar)
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como: ¿quiénes somos?, ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas, Lectura y Escritura
Problema a atender: Desinterés

Propósito de la sesión:
Iniciar la exploración sobre el sentido de pertenencia e identidad, promoviendo la curiosidad y el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística que hay en la familia, la escuela y la comunidad. Motivar el interés por la historia personal y colectiva a través de actividades lúdicas y colaborativas, vinculando la lectura y escritura con acciones de servicio a la comunidad escolar.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación

• Saludo cálido e inclusivo, reconociendo y validando la presencia de todos los niños y niñas.


• Presentación del tema: “Hoy vamos a descubrir juntos quiénes somos y de dónde venimos. ¿Alguna vez te has preguntado por qué tu familia tiene ciertas costumbres, comidas o formas de hablar?”


• Dinámica rompehielos: “El objeto viajero”. Cada alumno muestra o describe brevemente un objeto o foto familiar que tra