Escritura de nombres en la lengua materna.
Rigoberto- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto Comunitario:
“Conozcámonos a través de nuestros nombres”
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeros y lo utilicen para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, propiciando el reconocimiento de la diversidad cultural en los nombres, así como el fortalecimiento de la identidad individual y colectiva.
Interdisciplinariedad:
Se vincula con el campo formativo de Lengua Materna y el área de Formación Cívica y Ética, integrando actividades de lectoescritura y el reconocimiento de la diversidad en la comunidad escolar.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación:
Se recibe a los estudiantes en círculo y se les invita a compartir si conocen el significado o el origen de su nombre, o cómo les pusieron ese nombre.
Se promueve un ambiente de respeto y escucha activa.Introducción al proyecto:
Se explica que iniciarán un proyecto comunitario para conocer, escribir y compartir sus nombres, valorando la riqueza y diversidad de la clase, y reflexionando sobre la importancia de nombrarnos.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración colectiva: “¿Cómo me llamo?” (10 minutos)
Se les reparte una tarjeta a cada alumno y se les invita a intentar escribir su nombre con los recursos que tengan (puede
- Exploración colectiva: “¿Cómo me llamo?” (10 minutos)