Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Duración: 50 minutos
Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Integración interdisciplinaria: Ciencia (origen del ser humano), Ética (violencia)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Ambiente Incluyente:

• El docente recibe a todas y todos los estudiantes, saluda en lenguas originarias (ej. náhuatl, mixteco, purépecha) además de español, visibilizando la diversidad cultural del grupo y promoviendo el respeto.


• Se realiza un círculo de bienvenida para fomentar la participación equitativa, ofreciendo la palabra libremente a quienes deseen compartir ¿Qué creen que significa “evolución”? ¿Han escuchado algo sobre Charles Darwin?

Presentación del Problema:

• Proyección de imagen: Reconstrucción artística de diferentes homínidos y pueblos ancestrales del mundo.


• Situación-problema:
  “En la actualidad, la violencia entre personas y pueblos parece estar muy presente. Si todas y todos los seres humanos venimos de un mismo origen, ¿por qué existen estas diferencias y conflictos? ¿Cuál es el sentido de la diversidad humana?”

Activación de saberes previos:

• Diálogo breve: ¿Qué saben sobre el origen de los humanos? ¿Qué diferencias notan entre los seres vivos?


• El docente valora todas las respuestas, sin juzgar, subrayando la importancia de las distintas experiencias y saberes previo