Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (enfoque en el rezago educativo)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Propósito de la Sesión:
Iniciar en niñas y niños el reconocimiento del conteo numérico en situaciones cotidianas, mostrando cómo los números son útiles en su entorno inmediato y valorando la diversidad sociocultural del grupo.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de saberes previos:
     Reunir al grupo en círculo. Plantear la pregunta detonadora:
     “¿En qué momentos del día usamos los números?”
     Estimular la participación de todos, animando a compartir ejemplos de su entorno familiar, comunitario y cultural (edad, número de hermanos, objetos en casa, etc.).
   
   
   • Contextualización interdisciplinar:
     Comentar que algunas personas, por diferentes motivos (cambios de casa, falta de libros en casa, etc.), pueden tener menos oportunidades de aprender números. Se abrirá un diálogo sobre cómo el grupo puede ayudarse unos a otros a aprender juntos, valorando la diversidad y la inclusión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Indagación guiada: “Contando nuestro entorno”
     Exploración:
     Proponer una dinámica: “Vamos a observar el salón y descubrir cuántos objetos hay de cada cosa.”
     Equipos heterogéneos (consider