La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 4

Materia: Español
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario (Primera sesión)
Problema transversal: Comprensión lectora
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Propósito (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y contextualización.

   
   
   
   
   • Saludo cálido y breve conversación sobre cómo cada uno se comunica en casa y con amigos.
   
   
   • Breve encuesta oral: ¿Alguien en su familia usa alguna lengua además del español? ¿Conocen personas que hablen otra lengua? ¿Para qué usan diferentes formas de hablar?
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy empezamos un proyecto para descubrir cómo las lenguas y formas de hablar son parte de nuestra vida cotidiana y de la riqueza cultural de nuestra comunidad."
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: "Vamos a reflexionar sobre la diversidad de lenguas y cómo se relaciona con la forma en que nos comunicamos en la familia, la escuela y la comunidad."
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos.

   
   
   
   
   • Pregunta detonadora: "¿Por qué creen que hay distintas formas de hablar y escribir en México?"
   
   
   • Registro de respuestas en el pizarrón para retomarlas más adelante.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Lectura comprensiva
   
   
   • Selección de un texto breve (adaptado) sobre