Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Proyecto Comunitario: “Juguemos y aprendamos juntos: Creando instrucciones para nuestros juegos”
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de sensibilización artística: La docente colocará una melodía suave (instrumental) y pedirá a los alumnos que, con los ojos cerrados, imaginen que están en un lugar donde todos juegan juntos y no hay dudas sobre cómo jugar. Posteriormente, los alumnos dibujarán, por 3 minutos, cómo se ve ese lugar. Se socializarán algunas ideas y se retomará la importancia de “entender reglas/instrucciones para participar”.

  
  



• Presentación del propósito: Se explicará que hoy trabajarán en equipo para analizar, crear y representar instrucciones de juegos y actividades de su entorno, desarrollando su comprensión lectora, pensamiento crítico y creatividad.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Exploración y análisis grupal (10 minutos)

• Lectura guiada: La docente presentará tres textos instructivos impresos y/o en proyector:
  
  
  1. Un reglamento de un juego tradicional (ejemplo: “La cuerda”).
  
  
  2. Una receta sencilla (ejemplo: limonada).
  
  
  3. Instrucciones pa