Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área: Historia
Título de la sesión: Indagando las causas de la Independencia de México a través de nuestras preguntas

Secuencia Didáctica:
Bloque: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX
Contenido: La Independencia de México: causas, injusticias sociales y confrontaciones ideológicas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Integración con Formación Cívica y Ética para abordar el problema de la convivencia, el respeto a la diversidad y la resolución pacífica de conflictos.
Énfasis: Pensamiento crítico y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Motivación y contextualización:
   El docente inicia la sesión planteando la siguiente pregunta-problema a la clase:
   "¿Por qué crees que las personas deciden luchar por su libertad y justicia, aunque esto implique riesgos y enfrentar a quienes tienen el poder?"

   
   



2. Dialogar sobre la convivencia actual:
   Relacionar la pregunta con experiencias cotidianas:

   
   
   
   
   • ¿Alguna vez han sentido que algo en su escuela o comunidad no es justo?
   
   
   • ¿Qué hicieron cuando esto ocurrió?
   
   
   • ¿Cómo han resuelto conflictos en grupo?
     (Conectar las respuestas con el tema de convivencia y la importancia de la justicia en la historia y en la actualidad).