Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Bloque/Contenido: Estudio de los números – Números naturales hasta 4 cifras
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, aprendizaje interdisciplinar (habilidades matemáticas), lectura y escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

A través de situaciones cotidianas, que las y los estudiantes cuenten, representen de diferentes formas, interpreten, ordenen, lean y escriban números naturales de hasta cuatro cifras; e identifiquen regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes exploren cómo se usan los números en su vida cotidiana, los representen de diferentes maneras y relacionen estos números con el patrimonio cultural de sus comunidades, iniciando una reflexión crítica sobre su utilidad.

Secuencia Didáctica

1. Activación e Indagación (10 minutos)
Propósito: Despertar la curiosidad y conectar el tema con la vida cotidiana y la cultura.

• Dinámica: Pregunta detonadora:
  “¿Dónde vemos números grandes (de hasta cuatro cifras) en nuestra vida diaria y en la historia de nuestra comunidad?”


• Los niños compartirán ejemplos: números en direcciones, años históricos, población, fechas importantes, precios, documentos oficiales.


• El docente irá registrando los ejemplos en el pizarrón, agrupándolos según el contexto cultural (ej. festejos tradicionales, historias locales, monumentos, etc.)


• Breve lectura colectiva de una anécdota cultural local en la que aparezcan números