Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Tema: Uso de diversos textos en inglés para promover la preservación y conservación de las lenguas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en un debate en inglés, sobre los cambios lingüísticos y culturales de las lenguas en el transcurso del tiempo, y su impacto en la conformación de nuevas prácticas sociales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema a atender: Comprensión lectora

1. Fase de INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés por las lenguas y su preservación, vinculando el tema con la salud mental y emocional.

Actividades:

• Bienvenida y ambientación:
  
  
  • El docente saluda en inglés y plantea la pregunta detonadora:
    “Why is it important to preserve our native languages? How do languages relate to our identity and well-being?”
  
  
  • Los estudiantes comparten brevemente sus ideas en inglés o español. El docente valora cada participación y reitera en inglés las respuestas clave.
  
  
  
  


• Dinámica breve (5 min):
  
  
  • Juego: “My words, my roots”
  
  
  • Cada estudiante dice en voz alta una palabra en cualquier lengua originaria que conozca (puede ser familiar, local, etc.), y su significado en español e inglés.
  
  
  • El docente subraya la importancia de la diversidad lingüística para la salud mental, la identidad y la convivencia armónica.
  
  
  
  

2. Fase de DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Analizar textos breves en inglés